Мне приходилось наблюдать школьные экскурсии в Третьяковке. Даже картины среднего размера хорошо видят 7—8 человек. А картину надо полностью видеть всем. Может быть, следует размещать экскурсантов у малых картин одного автора группами, с тем чтобы они смотрели самостоятельно, а экскурсовод переходил бы со своим рассказом от одной группы к другой? Мне кажется совершенно необходимой организация островков самостоятельного рассматривания. Ниже мы вернемся к этому вопросу.

Здесь же уместно напомнить, что в музеях есть и индивидуальный посетитель, интересы которого часто забываются. Экскурсии в Эрмитаже, Третьяковке идут группа за группой. Они оттесняют индивидуального посетителя, а между тем следовало бы приглашать и участников экскурсии еще раз посетить музей и самостоятельно посмотреть взволновавшую их картину, прийти для нее в наилучшем расположении души для принятия впечатлений. Нужно выделить часы, когда нет экскурсий. Это компенсирует отчасти неизбежные недостатки экскурсионного метода.

К внешним условиям, облегчающим или затрудняющим восприятие, следует отнести и продолжительность экскурсии. Каково вообще допустимое время экскурсии? На этот вопрос нельзя ответить отвлеченно. Произведение искусства вовсе не требует, как иногда думают, длительного непрерывного смотрения. Восторг от проникновения в величавую красоту картины — это, конечно, не спутник первого впечатления, как бы оно НИ было важно, но чаще всего это и не результат длительного рассматривания.