Общее количество времени и произведений, общая длительность экскурсии, зависит от размеров и целесообразного размещения пауз. Время, близкое к одному часу, является, однако, общим пределом как для лекции об искусстве, так и для музейного показа. Конечно, в это время можно показать лишь немного произведений, особенно если подумать о паузах.

Проблема продолжительности показа произведения и распределения пауз становится первостепенной в работе лектора. В течение часовой лекции едва ли можно хорошо показать больше восьми или десяти произведений. Совершенно бессмыслен с точки зрения эстетической действенности беглый показ ряда произведений данного автора в виде некоторого дополнения к главным произведениям для более широкого знакомства с его творчеством — своеобразный иллюстрированный каталог. Посетители, естественно, соотнесут со своей практикой очерченные здесь контуры внешних условий, часто прямых помех.

Внешние помехи в очень большой степени влияют на такой чуткий аппарат, как «человеческий приемник искусства». Задача успешного устранения внешних помех — это задача создания наилучших условий для вдохновенного восприятия картины.

Но есть в наших руках и другое мощное средство противостоять внешним помехам: это внутренняя настроенность зрителя, особая установка на восприятие картины. Об этом следует говорить подробнее.